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“正是因为当年首长们高瞻远瞩，才有了我们国家现在的成绩。这样的成绩，我们必须要保持下去。但是现实的困难却是国家没有足够的资金，来解决这一问题。我们这几年就已经可以很明显的感觉到，技术人员，尤其是科技方面，我们国家很多地方都开始停滞，这就是没有资金来源的后果。科技发展，日新月异，这个东西，是只能前进，不能后退的。但是国家有困难，却是不争的事实。那么，我们这些搞研究的人，就必须为国家做出应有的贡献，而产学研，就是一个不错的路子。既能让我们的人员锻炼一下业务能力，也能让企业获得新的科技，更能够改善现在科技方面的颓势，可谓是一举数得。”林教授到这个时候，终于开始说起了今天的话题中心。
“1987年美国材料顾问委员会提交的一篇报告引起了轰动：约3万座桥梁的混凝土桥面板，其中部分使用不到20年，就已不同程度的破坏，且每年还将新增5万座。由于混凝土桥面板开裂普遍，因此转向使用高强混凝土，但是看来这无济于事。根据国家公路合作研究计划1995年检查的结果表明：10万座混凝土桥面板是在混凝土浇筑后一个月内就出现间隔1-3米的贯穿性裂缝。【愛↑去△小↓說△網w qu 】不是强度，而是混凝土的坚固性对其运行条件下保证混凝土的水密性和耐久性起关键的作用。耐久性是影响未来的关键问题。”
“目前，国外绝大多数有关粉煤灰混凝土的研究，都是在相同胶凝材料用量前提下，变化水泥与粉煤灰掺量，而不调整混凝土水胶比；以等坍落度评价拌合物的工作度；以检测普通水泥混凝土的20c养护试件进行比较研究，其结果必然是随着粉煤灰掺量增大、水泥用量减少，混凝土的强度发展速率和抗碳化等耐久性能指标下降。实际上，在骨料、粉煤灰的质量改善的前提下，变化拌合物的水胶比、适当调整混凝土拌合物的坍落度，完全可以配置出粉煤灰掺量大、强度发展满足工程要求，且其他性能优异的高性能混凝土。”
“选用品质良好的原材料，较低的水胶比和较少的水泥用量，合理的应用矿物掺合料和高性能引气减水剂是实现混凝土高性能化的主要技术途径。高效减水剂能降低砼的水灰比、增大坍落度和控制坍落度损失，赋予混凝土高的密实度和优异的施工性能。矿物掺合料填充胶凝材料的空隙，参与胶凝材料的水化反应，除了降低水化热、提高混凝土的密实度外，还改善混凝土的界面结构，提高混凝土的耐久性与强度。建立相适应的标准和规范，才能使这种新型混凝土的发展得到可靠的保证，现行标准和规范是依据从事普通混凝土研究和实验得出来的。为了高性能混凝土的推广应用，新的标准与规范应该基于对其诸多影响因素的认识上。为了鼓励创新，需要建立以性能为基准的规范，而为实验这种规范，必须开发可靠的实验方法，尤其是现场能够就地检测，可以反映真实性能的方法，为了提高应用水平，需要开展研究。”
林教授的话，也引起了李若禹的思考。
在现代社会当中，任何的事物，都不可能仅仅由一个人，或者是少数人来完成的。任何一个庞大的计划，都要依托于庞大的基数，才能够获得成功。
而林教授在水木大学当中的动作，就是让更为庞大的人群，来认同产学研这个课题，抑或者以这个课题，延伸出来的更加庞大的计划。越多的人参与，就代表着越少的人反对。在针对不同人群采用不同的措施以后，产学研这个东西，在水木当中的影响力变得大了起来。
如果因为缺少研究经费，而导致一群天才的学生，在大学当中却没有学到多少真正有用的知识，那么这样的情况就是犯罪，是在砸了水木大学的招牌。水木大学的招牌要是被砸了，水木的高层，又岂能没有损失？
而对水木大学的中层，抑或者说是那些产学研的实际参与者来说，林教授拿出的就是利益和他们对学科的热爱。不可否认，水木大学这样的高档学府里面，有很多忧国忧民的专家教授，他们对于教学的认真性，是谁都不能否认的。
产学研要是弄成了，会在实际意义当中，帮助他们完善对现代化科技的研究储备，也会实际的锻炼出一批水平很高的学员。而且，产学研的研究，更加能够补贴那些因为国家经费紧张，而日子过得紧巴巴的专家教授。在没有任何害处的时候，提升自己的生活水平，只要是脑子不抽的人，都知道该怎么选择。
至于剩下的，那些庞大的学生团体，林教授也没有落下。对于这些学生来说，还有什么比学到真正的知识更加有价值的东西么？没有，完全没有。做为一个学生，他需要做的就是学习学习再学习。只要学习好了，其他的都是旁枝末节。
而产学研带给他们的，就是一个实践学习的机会。没有谁会喜欢，在学校学习了四年以后，出了社会，再进了企业，还要学习之前在学校没有学习到的东西，那样是在浪费大家的时间。
而现在，产学研这个课题，就很好的解决了这一个问题。不管他以后是想要走研究路子，还是想要走一线工人的路子，对于实践工作来说，他们都是需要的。产学研，完全可以满足他们对于实践的需求。虽然对于企业来说，让这么一些学生参与到产学研的范畴当中，那是相当于拉了一群廉价到可以忽略不计的高素质人才。
在后世，那些学校的专家教授，可没少干这样的事情。那些学校的学霸，可没有那么好的心情。别人拿过来的课题，直接丢给自己的学生，然后拿到一笔丰厚的报酬，却吝啬得都舍不得请自己的学生吃一顿饭的人，可大有人在。(未完待续。)