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离开了练功人，栗南一直琢磨：这个人的太极功夫真是不错，人也正直实在，是个善良之人。壮壮跟着他学习应该不会走瞎道。而且他也说了，自己是区体委的。在体委工作的人应该都是正派的人，不可能是那种吊儿郎当的人。孩子跟着这种人才能有武德，才不会学偏了。练武的人有没有武德是很重要的。
栗南是这么想的，让壮壮跟着他学习太极拳，但是他并没有明确地表达出来，只是随便地聊了聊，品了品这个人。
同时，他也不想太早地提出这个问题。一是和人家不熟，只是一面之交，不方便提这个问题。二是也不知道人家是不是有时间，如果人家负担很重肯定也不方便。三是不知道人家有没有想带徒弟的意思，如果没有就是提出来也白搭。
但是总的来说，跟着这个人学习太极拳还是不错的。一是人家武艺高，老师的水平有多高，学生的水平才能达到多高，学习就要找高水平的老师。二是人家武德也很不错，这一点非常重要，关系到孩子前进的方向。三是住家离着比较近，这是一个很重要的方便条件。
栗南的策略是先跟人家熟悉一下，在熟悉的过程中慢慢地了解一些情况，等有了把握的时候再提学练太极拳这个事。
他们来到了一群人练太极拳的地方。这里大概有三十多人，每个人都穿着白衣白裤，手拿闪闪发光的宝剑，红色的剑穗不停地弹动着，人们随着轻缓流动的音乐舞动着太极剑，动作整齐划一，有一种韵律感，整体上很好看。【愛↑去△小↓說△網w qu 】
壮壮问：“他们练的是太极剑吧？”
“对，他们正在练习太极剑呢！”栗南看着练剑的人们答道，“你看，他们的水平就很一般了。这是大众体育锻炼，不需要那么高的水平，能起到健身作用就行了。”他看了一眼壮壮，“你要是在这个地方练也可以。但是既然学了，咱就学得好一点，学得深一点，争取能学出点成绩来。”
“我也是这么想的！”壮壮很肯定地说。
“那咱们就跟着刚才那个老师学太极怎么样？”栗南征求壮壮的意见，“那个人对太极的造诣可能比较深。”
“可以呀！我觉得那个大大还是有两下子的，要不然也不敢说面对七个八个都没问题。”壮壮很高兴地说。
“他的武艺高，而且还讲武德，是个正派人，跟着他学应该不会出什么岔子。”栗南说出了原因。
“就跟着他学吧！可是怎么跟人家说呢？”壮壮似乎有点发愁。
“那个人每天都在这练习，咱们以后可以经常来，慢慢就混熟了，到时候提出这个问题就行了。”栗南说出了自己的想法。
“我想明天还来，就看那个大大练习，可以一边看一边学。”壮壮产生了偷学的想法。
“只要是没事咱就过来，经常和他见面自然就熟了，等熟了以后就可以随意地说这个问题了。”栗南也盼着早点和他混个脸熟，说着便带着壮壮向公园北门走去。
第二天早上，栗南带着壮壮还根据今天出门的时间按时走出了家门，来到了东湖公园湖区东边的小树林里。他们在树林里转了一圈也没看见那个练功人。栗南想：他说每天都到这来练功，而且已经坚持二十来年了，可是今天怎么没出来呢？
他们俩又到湖区岸边看一群人集体学练太极拳，等了半天还是没看到练功人来。栗南问壮壮：“你估计他为什么没来？”
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