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满意，于是指着李惜说：“你去后面教室拿一把椅子过来，就知道笑，有什么好笑的咧！”
说完，又低头问安容，“怎么样，没事吧？”
安容摇了摇头，看着没动的李惜。
蒋老师也顺着安容的目光看了过去，“怎么个意思？”
如果是以前的李惜，蒋老师的目光只要一扫过来，她就恨不能变成隐形人，乖的似小白兔一般。
但现在的李惜，自然不会怕，见蒋老师看过来，脆生的说：“蒋老师，我要求换座位。”
蒋老师看了看李惜，又看了看安容，“我知道你们俩的矛盾，老师把你们俩安排坐在一起，就是希望你们能够团结友好，互帮互助，李惜你的要求驳回，快去拿椅子过来。”
“你们班已经耽误了早读很久了，待会儿下课后不准走，我直接开始给你们上课。”
因为学前班还不认字，也没法读书，基本上早读就是蒋老师来带，有时直接上课有时复习课文。
听到课后没有小休，众人心中一片哀嚎。
李惜顶着大家仇视的目光，慢悠悠的从教室后边拿了张落满灰尘的椅子过来。
那原本就是多出来的桌椅空那儿的，以备不时之需。
“擦干净。”
李惜的诡计还没得逞，就被蒋老师识破了。
李惜只好又不情不愿的拿抹布使劲擦干净了。
“坐吧，要是哪里不舒服就举手告诉我。”蒋老师将安容扶到位子上坐下，才回到讲台上开始讲课。
“好了，现在大家看前面啊，从你们的书包里拿出这本书来，这样子的画的啊，快拿出来，这本是语文，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，我姓蒋，你们可以叫我蒋老师。”
“蒋老师——”
学前班的同学拖着长长软软的尾音喊道。
“大家首先先不要打开这本书，我们来看这本书的外面，大家认识这两个字妈？”
“语言。”听白乖糯的声音响起。
蒋老师赞许的看了看她。
“没错，听白说的没错，语言，我们说的就是语言，语言是我们用来沟通交流的主要表达方式，目前世界上查明的语言总共有5651种语言，每个地方每个国家的语言不同，我们中国学习的主要是我们自己的语言，我们的国语。”
“当然，老师也希望将来你们能够靠自己的本事能够精通各国语言。”
“在学习语文之前，我给大家讲一个故事。”
蒋老师将书本放在胸前，笑着问大家，“你们知道我们中国的文字是谁发明的吗？”
这个问题对于学前班的人来说，太难，就连听白也不知道。
蒋老师问这个自然也不会是为了让大家回答，只是为了接下来的话做个开头。
蒋老师在黑板上写下“仓颉”二字，见有些人要拿笔记下来，不由笑着摆手，“不用记不用记，我跟你们说这些只是让你们知道你们学习的东西是什么东西，它为什么存在作何用途，以及它的来源。”
“你们只要认真听就可以了。”
“不需要笔记，虽然你们还小，但你们要学会用这里记了。”
蒋老师指了指脑子。(未完待续。)手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。