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，其中包括诗、词、故事等作品的创作和出版，还要增加一些生活常识、人文地理等知识的宣传，它不仅仅是诗社的延伸，更是一种文化的传播，其内容也更加宽泛而有知识性、趣味性，为此，我建议创建一个教育学刊，半月一刊，定期向广大民众传送知识。”
“你这个文学组好是好，可办刊难度不小，这个问题怎么解决？”谷元提出了疑异道。
高峰自然知道谷元的说法有道理。办刊物首先要有印刷机，虽然此时毕昇的活字印刷术已经出现，但它的推广极为有限，甚至根本就到不了这个小县城里来，更主要的是这个活字印刷只是最简单意义上的“活”字，对于大量办刊来说难度还不小。
对谷元来说有难度，但对高峰来说就太简单了。他在印刷厂呆过，虽然目前弄不出来大型自动印刷机，但一些方便耐用的人工小型机器还是能做出来的。
他向谷元摆了摆手道：“无防，办刊之事我来负责，你们只需负责刊物的整理就行了。”
他暂时还不敢向大家透露能做出印刷机的事，万一传出去，又是一场麻烦。
既然高峰答应，谷元自然不会多嘴，另外两人也没有疑异，这一块先粗略的定了下来。
“第二是曲艺组。它包括戏曲、文艺、话剧的创作和演出，与时下不同的是，它要有正规的演出舞台和场所，为此，我建议趁当前的楼价合适，我们买上一栋的作为剧场，至于演员队伍我们可以从全县吹拉弹唱的人中选取。”
其实高峰知道，这个教育学社里面难度最大的应该就是这个曲艺。时下虽然也有一些小曲，就是元曲形成之前的一些地方曲目也有些雏形，但真要发展出一个流派还真的太难。
前世他也只能哼上两首黄梅戏、豫剧或京剧，至于其中的一些技巧更是无从谈起，因此只能试着做了。
不过，他可以重点发展话剧，包括舞台剧、相声和小品，这些只要有剧本和演员，精心排练之后很快就能上路，甚至山东大鼓、快板和东北二人转也是很容易做成的。
对高峰来说耳熟能详的东西，对另外三人来说却很难接受了，不过，高峰制止了他们的询问：“这件事先准备着，至于能做到什么样回头我们再详谈，而且我也没计划现在就开始搞。”
三人没有疑异，高峰继续说道：“第三是教育组，我的想法是只对那些穷人家的孩子提供教育，而且是免费的，对于那些能上的起学的富家之弟，我们还是不要耽误别人升官发财的机会，让他们自行去读书吧，当然，如果我们办的好，他们愿意来也不反对，但得收费。关于授课内容我是这样考虑的，除了军事、从政等一些敏感课目外都要教，特别是文和数是我们教的重点，还有从商和工坊的相关知识也着重纳进去。这样说吧，我们培养出来的学生不是为了科举，而是为了工商，至于他们的出路我也想好了，全部分配到各商家去。”
随后高峰又详细向三人讲述了他的教育理念和教育方式，直至三人统一了意见。
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